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小學(xué)生校車-孩子們的上學(xué)路

東風(fēng)教練車網(wǎng)報(bào)道：就在昨天的會(huì)議上，教育部副部長(zhǎng)劉利民就強(qiáng)調(diào)說(shuō)，不能寄宿的農(nóng)村留守兒童，就要近入學(xué)，不能提供小學(xué)生校車服務(wù)的地方，不能隨意撤并學(xué)校，以免造成因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)等原因使農(nóng)村留守兒童安全得不到保障，甚至因此失學(xué)。

    劉利民還表示關(guān)愛(ài)留守兒童最好是讓他們寄宿在學(xué)校，在不能得到父母關(guān)愛(ài)的情況下，讓他們能得到老師的關(guān)愛(ài)和集體的溫暖，所以要改善寄宿制學(xué)校的條件，配備更多的教職工，滿足更多兒童的寄宿需要。面對(duì)劉利民副部長(zhǎng)昨天的表態(tài)，所有人都清楚，這是一個(gè)需要抓緊時(shí)間，用心去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

    撤點(diǎn)并校是為了優(yōu)化農(nóng)村的教育資源讓孩子們得到水平更高的教育，在2006年的時(shí)候教育部就下發(fā)了兩個(gè)通知，明確要求，校園、校舍等辦學(xué)條件較好，又具有一定生源的學(xué)校要盡量予以保留，必須“避免因決策的失誤、工作簡(jiǎn)單化和一刀切”造成新的學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)問(wèn)題的發(fā)生。

    要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就必須要解決兩個(gè)問(wèn)題，第一是學(xué)生的住宿問(wèn)題，如果你住宿問(wèn)題解決不好，一時(shí)解決不好的話，就要把校車問(wèn)題跟上，如果這兩個(gè)問(wèn)題都一時(shí)解決不了的話，那么撤點(diǎn)并校的問(wèn)題就應(yīng)該暫時(shí)停止下來(lái)，就像教育部部長(zhǎng)袁貴仁在去年中小學(xué)安全教育日說(shuō)了一句話，他說(shuō)生命不保，談何教育。通過(guò)剛才的一系列的短片我們可以看到有一些地方撤點(diǎn)并校的步子邁得大了一點(diǎn)，性子急了一點(diǎn)，這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)他們就會(huì)面臨一個(gè)上學(xué)的路途一下子就變得遙遠(yuǎn)，甚至輟學(xué)這樣的問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么解決，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)教育專家的看法。

   其實(shí)不管是寄宿也好，校車也好，都是為了解決農(nóng)村孩子安全問(wèn)題，最近一段時(shí)間以來(lái)不管是政府還是民間，不管是學(xué)校還是社會(huì)，都在紛紛采取一些行動(dòng)，完善一些制度，我們來(lái)看一下。

   再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，口號(hào)不能掛在嘴邊，不能寫(xiě)在墻上，而應(yīng)該是一個(gè)國(guó)家用心打造的未來(lái)工程，今天交通安全正從另外一個(gè)角度，促使我們?nèi)ニ妓鲗?duì)下一代的教育。

   來(lái)自第五次全國(guó)婦女兒童工作會(huì)議的消息，國(guó)務(wù)院已責(zé)成有關(guān)部門(mén)迅速制定《校車安全條例》，抓緊完善校車標(biāo)準(zhǔn)，并建立相應(yīng)管理制度。做好校車工作所需的資金，由中央和地方財(cái)政分擔(dān)多方籌集。

    從11月27號(hào)中國(guó)的第一部校車安全條例就一直是大家關(guān)注的重點(diǎn)，制定嚴(yán)格的時(shí)間表，中央、地方和社會(huì)各界共同努力，把校車安全問(wèn)題真正納入法制軌道，從根本上解決問(wèn)題，這代表了所有人的愿望，如能實(shí)現(xiàn)那將是中國(guó)最美一道風(fēng)景。

    據(jù)媒體報(bào)道，11月29號(hào)國(guó)務(wù)院法制辦就召集教育部、公安部等多個(gè)相關(guān)部委負(fù)責(zé)人，針對(duì)校車安全條例開(kāi)會(huì)征求意見(jiàn)，公安部交管局秩序處處長(zhǎng)李哲介紹說(shuō)，全國(guó)各地校車的總數(shù)比較大，車輛的種類也復(fù)雜，已經(jīng)要求對(duì)校車和駕駛員拉網(wǎng)式清理檢查、落實(shí)責(zé)任，并且將會(huì)賦予校車跟公交車同等的路權(quán)。

    事實(shí)上在即將制定的《校車安全條例》之前，各界已經(jīng)有過(guò)激烈的討論，公安部交管局秩序處處長(zhǎng)李哲舉例說(shuō)，關(guān)于校車安全以往也有一些規(guī)章制度，而要在一個(gè)月內(nèi)出臺(tái)的《校車安全條例》，就是要將它上升為法律制度，從而更有約束力。

公安部交通管理局秩序管理處 處長(zhǎng) 李哲：實(shí)際上這些規(guī)定都有，但是它就是效力不夠，另外也不統(tǒng)一分散到各個(gè)部門(mén)，散見(jiàn)在一些文件上，沒(méi)有一個(gè)專門(mén)的管理制度，所以《校車安全條例》出臺(tái)，最根本的問(wèn)題就是把這些上升為法律制度更有約束力。

  同濟(jì)大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院教授方守恩，光靠配備先進(jìn)的校車，改善硬件條件，并不能從根本上解決校車安全問(wèn)題。

   同濟(jì)大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院 教授 方守恩：實(shí)際上美國(guó)的這個(gè)校車，除了它車輛本身的條件比較好以外，其實(shí)它對(duì)校車的使用有一整套非常嚴(yán)格的規(guī)定和要求，如何來(lái)使用這個(gè)校車，如何來(lái)坐車，都要培訓(xùn)要演練，這些問(wèn)題實(shí)際上都是配套的，如果說(shuō)這些東西做不到，就認(rèn)為說(shuō)我買(mǎi)一輛美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的校車就可萬(wàn)事大吉，這個(gè)我覺(jué)得可能太簡(jiǎn)單了。

   方守恩也建議，中國(guó)各地發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)條件不同，應(yīng)該通過(guò)多種角度來(lái)想辦法。

   各地可能還是應(yīng)該因地制宜，這個(gè)學(xué)校的布局能不能有些學(xué)生不要這樣走讀了，能不能有條件住讀呀，把這些措施放到另外一個(gè)地方去，從不同的角度來(lái)保證學(xué)生安全。

   方守恩還提出，校車安全是整個(gè)交通安全的一個(gè)部分，除了保證合格的校車，還要改進(jìn)交通參與者的意識(shí)和行為。完善道路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，人、車、路三個(gè)方面都做好才會(huì)安全。

    現(xiàn)在是從總理開(kāi)始各個(gè)層級(jí)，各個(gè)地方都在非常嚴(yán)格重視去規(guī)范校車，這是一個(gè)非常好的開(kāi)始，但是接下來(lái)的問(wèn)題是，就是規(guī)范了但是隨之問(wèn)題也出來(lái)了，因?yàn)橐?guī)范校車的目的是為了讓孩子安全，但是取締了這些不規(guī)范的校車之后，又用什么來(lái)替代呢，我們不妨看一個(gè)民辦幼兒園園長(zhǎng)他是怎么說(shuō)的，他如果不讓孩子坐我們這種不規(guī)范的校車，那么就只能讓家長(zhǎng)再忙也得接送，這種狀況家長(zhǎng)到底能持續(xù)多久，如果僅靠嚴(yán)查嚴(yán)堵，而上級(jí)部門(mén)沒(méi)有資金和政策扶植的話，這種現(xiàn)象還是難以杜絕，孩子上學(xué)和安全還是難以得到保證。

    這樣的問(wèn)題到底有沒(méi)有解決，正在制定中的《校車安全條例》也許能夠給出一個(gè)答案。今天孩子們的安全以校車的這種方式呈現(xiàn)在我們的面前，我們?cè)诿鎸?duì)和解答這個(gè)問(wèn)題時(shí)候，必須捫心自問(wèn)，我們一樣有了一個(gè)安全的校車就能夠解決孩子們的安全嗎，有了一個(gè)安全的《校車安全條例》就能夠解決孩子們的安全問(wèn)題嗎？恐怕只有當(dāng)我們每一個(gè)人從心底里去重視孩子們的安全問(wèn)題的時(shí)候，才能夠真正給孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

  最后我們不妨來(lái)看幾條評(píng)論，來(lái)自光明網(wǎng)的評(píng)論，國(guó)家財(cái)政支持的一頓免費(fèi)午餐，由國(guó)家財(cái)政“潤(rùn)滑”的一輛校車，帶給孩子們的力量遠(yuǎn)勝過(guò)千行萬(wàn)行愛(ài)國(guó)主義的雄文，愛(ài)中國(guó)的孩子就是愛(ài)中國(guó)的未來(lái)，愛(ài)中國(guó)的未來(lái)就要讓中國(guó)的孩子感同身受這個(gè)國(guó)家對(duì)他們的厚愛(ài)。自然這種愛(ài)不是空洞無(wú)物之愛(ài)，不是口惠而不至之愛(ài)，而是切切實(shí)實(shí)之愛(ài)，是有國(guó)家財(cái)政依托之愛(ài)。

    再來(lái)看，如何讓校車制度落實(shí)在實(shí)處，讓最需要的孩子享受到國(guó)家福利，建議讓有關(guān)方面不妨借鑒農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的方式來(lái)解決。--東風(fēng)教練車網(wǎng)

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